El rol del cuidador en la adaptación del adulto mayor con discapacidad intelectual en la institucionalización

Esta investigación detalla los procesos de adaptación por los cuales atraviesa el adulto mayor con discapacidad intelectual al momento de formar parte de la inserción en la vida en comunidad del servicio de hogar de T.H.A.D.I. (Taller Hogar de Actividades Diferenciadas), mencionando las ventajas y desventajas de este cambio rotundo en su vida y las acciones que realiza la persona a cargo del cuidado diario desde toda área, trabajando en forma multidisciplinaria junto a los cuidadores empíricos, enfermeros, licenciados en enfermería, psicólogos, fonoaudiólogos, nutricionistas y terapeutas. Este trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el tipo de conocimientos que poseen los cuidadores del T.H.A.D.I. que favorezcan la adaptación a la internación, de los residentes con discapacidad intelectual. La muestra fue de 50 cuidadores del hogar los que respondieron una encuesta personal.Fil: Marín, Claudia Verónica. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Nievas, Paola Romina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Promoción de acciones domésticas en pro del ambiente en la Escuela Primaria Donaciano Niestas de Colima, México

Se describe el proyecto desarrollado con estudiantes de quinto y sexto grado de la Escuela Donaciano Niestas de Colima, México, enfocado en la concepción de Educación Ambiental. Se promovió un espacio de reflexión, valoración del ambiente y promoción de la cultura del ahorro y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales. Se trabajaron tres ejes temáticos: conocimiento del medio, acciones domésticas y divulgación, en 18 sesiones. Los resultados de un auto-informe y de un pre y post test demuestran que los menores adquirieron hábitos y conocimientos referentes al cuidado del ambiente, además de la elaboración de diez productos a lo largo del proceso. Se concluye que la aplicación de un taller sobre Educación Ambiental, genera en los niños y niñas, mayor participación en el cuidado de su entorno

Aplicación del taller de educación ambiental para mejorar la conciencia ambiental de los niños de cinco años de nivel inicial de la institución educativa “La Estación” Yura - 2018

El presente trabajo de investigación titulado, Aplicación del taller de educación ambiental para mejorar la conciencia ambiental de los niños de 5 años de nivel inicial de la I.E. la estación Yura 2018. El cuidado del planeta partiendo del salón de clases de la escuela no se trata de asumir posiciones pasivas a los problemas ambientales de nuestro planeta. La función de la escuela desde un punto de vista activo es crear conciencia respecto al medio ambiente, con soluciones innovadoras y propiciando la responsabilidad respecto al cuidado del medio ambiente por el bien de la comunidad El motivo que lleva a abordar este proyecto es el haber realizado un diagnóstico que dio como resultado la exposición de los niños a la contaminación, debido a la cercanía de la cementera Yura, y los residuos que se dejan por la carretera al transportar material de contenido contaminante además a pocos kilómetros se encuentra un relleno sanitario, con gran potencial de generar problemas de salud y medio ambientales. Presento como objetivo general, Identificar la mejora de la conciencia ambiental según aplicación del taller educación ambiental de los niños de 5 años de nivel inicial de la I.E. La Estación Yura 2018 La presente investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo. La profundidad con la cual se abordó la investigación fue el experimental, para la cual se aplicó el tipo de investigación experimental, lo que permitió determinar la defenecía entre la etapa inicial (pre test) y la etapa final (post test) para comprobar la respectiva hipótesis planteada. Para recabar la información se empleó como técnica la encuesta para la que se utilizó un cuestionario para conocer el nivel de la conciencia ambiental en niños. La muestra estuvo conformada por 22 niños de nivel inicial. Los resultados permitieron manifestaron según el estadígrafo de la t student que si existe una diferencia entre el pre test y el post test, ya que los resultados muestran en su significancia hallada p=0.000 menor al parámetro limite y de su valor t=9.705 la cual esta aleja del parámetro limite (1.717), esto demuestra que la aplicación del taller de educación ambiental mejora la concientice ambiental en niños de nivel inicial. Los resultados encontrados dan a conocer que si existe mejora de la conciencia ambiental según aplicación del taller educación ambiental de los niños de 5 años de nivel inicial de la I.E. La Estación Yura 2018, ya que el valor hallado de la significancia p=0.00 es menor al parámetro limite (p<0.05) por ende se acepta que el taller ha incrementado y mejorado la conciencia ambiental en los niños, así mismo el estadígrafo de la t Student muestra que si existe mejora entre el pre test y el post test con un valor de t=9.705, por ambos métodos se manifiestan la efectividad del taller de educación ambiental

El origen de las Escuelas de Artes y Oficios en Galicia. El caso compostelano

RESUMEN: La historia de la enseñanza de las artes y oficios va unida en España y en Europa a la historia de los gremios. Desde la Edad Media la formación de los artesanos se centraba en el aprendizaje directo, in situ, a través del trabajo (taller-escuela), lo que permitía «eliminar prácticamente el coste de la educación al producir rendimientos efectivos durante la instrucción». El aprendizaje del oficio estaba así regido por un contrato privado y al cuidado particular de los maestros de taller. Este régimen docente, sin embargo, se caracterizaba también por su rigidez en la transmisión de los conocimientos, lo que condujo con frecuencia a la rutina y al estancamiento. También a menudo los gremios se vieron reducidos a un verdadero estado de postración, de lo que es buena muestra el caso de la ciudad de Santiago de Compostela, de gran tradición artesanal y cuyo Ayuntamiento, en un Informe remitido en 1815 al Intendente de Galicia, calificaba de «antiguallas» las ordenanzas gremiales y reconocía que «eran más unas instituciones de cofradías religiosas que de las artes que ejercían»

TALLER: PRÁCTICAS DE LABORATORIO SUSTENTABLES; UN DIÁLOGO DESDE EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA. UNA PROPUESTA DESDE LAS MÁQUINAS DE GOLDBERG

Este taller pretende mostrar la importancia de las máquinas de Goldberg como herramienta de dialogo entre las tensiones en la enseñanza de la Física y el problema generalizado de desperdicio de elementos reciclables en las diversas escuelas de básica y media. Que se devele una solución dialógica enmarcada en la creación de prácticas de laboratorio de física, accesible para los estudiantes, entendiendo la accesibilidad a las cuestiones prácticas y por supuesto cognitivas, asociadas a los montajes de laboratorio. Esta propuesta surge de la preocupación generalizada de los estudiantes del seminario de enseñanza de la física, del departamento de Física, apropósito de vislumbrar nuevas formas para la enseñanza de la física en la escuela, que trascienda lo tradicional y se posibiliten como punto de encuentro de las necesidades particulares de la comunidad educativa, para este caso, encontramos dos particularidades de preocupación colectiva, la primera, mostrar la física como una ciencia al alcance de todos y segundo decantar las consecuencias de generar una lógica del cuidado del entorno.Esta apuesta surge en el marco de las discusiones del seminario de enseñanza de la física (licenciatura en física) a propósito del papel que tiene la física en la escuela frente a su enseñabilidad

El arte y creatividad en el aprovechamiento de residuos s?lidos como estrategia para la ense?anza de las ciencias naturales y educaci?n ambiental en los estudiantes de segundo grado de primaria de la instituci?n educativa departamental Mariano Santamar?a Sede Sim?n Bol?var

73 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo se realiza con el objetivo de construir h?bitos orientados a la responsabilidad y cuidado del medio ambiente en cada uno de los integrantes de la Instituci?n Educativa Departamental Mariano Santamar?a sede primaria Sim?n Bol?var, mediante una cartilla en la cual se definen conceptos partiendo de los saberes de cada estudiante y dando nuevos conceptos lo cual busca que los estudiantes vean la importancia del aprovechamiento de los residuos s?lidos y de una manera did?ctica fomentar la creatividad e ingenio de cada uno para la creaci?n de elementos con los residuos s?lidos debidamente reciclados. El desarrollo de este proceso se llevar? a cabo mediante la implementaci?n de dos grandes categor?as de investigaci?n las cuales se complementan entre s?, estas categor?as son: investigaci?n descriptiva (investigaci?n estad?stica) es un conjunto de procesos y procedimientos de investigaci?n que permiten describe e identificar las caracter?sticas de una poblaci?n, lugar, o proceso social, ambiental, econ?mico, pol?tico o cultural situaci?n o ?rea de inter?s. La investigaci?n ? acci?n (investigaci?n participante) se realizar? un estudio detallado de la comunidad educativa en la sede con respecto a los t?rminos y conceptos que ellos manejen de: reciclar, reutilizar, residuos, basura y otros conceptos relacionados con la tem?tica, permitiendo de esa manera que a medida que se realiza la investigaci?n se puedan tomar acciones para generar en la comunidad un adecuado sentimiento de pertenencia de su instituci?n, incentivando a cada individuo a el cuidado del medio ambiente y despertando en ellos la creatividad mediante la reutilizaci?n de los residuos. Palabras claves: reciclaje, reutilizar, creatividad, h?bitos, residuos.This present work is realized with the purpose of create responsible environmental care habits for each integrate of the Institution Educativa Departamental Mariano Santamaria, primary school Sim?n Bolivar. by means of a primer in which concepts are defined departing from the knowledge of every student and giving new concepts which, looking for that the students noticed the importance of exploitation of the solid waste; and a didactic way, improve the creativity of each student in order to create innovative recycled goods. The development of this process will be made while two important categories of investigation that complement between them. Frist one, descriptive investigation (statistic investigation) which is a set of process that permit identifying and describing the population or place's characteristics, or social, everiomental, economics or politics process. The other one, action investigation (participative investigation) involves the knowledge of recycling in order to generate innovative programs, encouraging the creativity of the students. Keywords: Recycling, reusing, creativity, habits, waste

Acciones que realizan los enfermeros orientadas a la adaptación de los de los adultos mayores institucionalizados : Informe Comparativo Descriptivo Transversal, realizado entre Hogar Vicente Agüero de la localidad de Jesús María y Hogar El Ángel de la Ciudad de Córdoba Capital, período Julio a septiembre de 2019

El presente trabajo fue realizado en base a un informe de investigación presentado por González Silvina, Pérez Leticia, Moráez Juana, en el año 2014, titulado “Acciones que realizan los enfermeros orientadas a la adaptación de las necesidades de los adultos mayores institucionalizados” el cual fue ejecutado en el periodo agosto a octubre del 2014 en el hospital Vicente Agüero de la localidad de Jesús María, Córdoba. Ante requerimiento de la cátedra de Taller de trabajo final, un segundo informe se realizó en el Hogar El Ángel de la ciudad de Córdoba en el periodo de Julio a Septiembre de 2019, a fin de comparar ambos informes y obtener así datos más precisos y actualizados. La enfermería hoy debe brindar cuidados actualizados, fundamentados, responsables y coherentes, culturalmente ajustados a las necesidades de las personas, sus valores, creencias y estilo de vida. La cultura influye tanto en la necesidad del cuidado, como en el cuidado mismo. En la valoración de adaptación de los Adultos Mayores, se debe tratar de identificar las necesidades particulares, incluyendo su medio social, su cultura, sus creencias y su familia. Ante esta realidad, se realizó un estudio para conocer las “Acciones que realizan los enfermeros orientadas a la adaptación de los Adultos Mayores institucionalizados en el Hogar El Ángel de la ciudad de Córdoba.” Las acciones que realizaron los enfermeros orientadas a la adaptación de los adultos mayores se exponen en el siguiente informe, el mismo fue estructurado en capítulos: Capítulo I, Introducción: Planteo y definición del problema, Justificación, Objetivos, Marco teórico, Definición y Operacionalización de la variable. Capítulo II, Material y Métodos: Tipo de estudio - Variables, Población y Muestra, Fuente de información, Técnica de Recolección de datos, Instrumento de Recolección de datos, Procesamiento de datos. Capítulo III, Resultados: Tablas, Cuadros, y el Capítulo IV, Discusión Conclusión, Recomendaciones, bibliografía, anexos.Fil: Aguirre, Carola. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina.Fil: Carrizo, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina.Fil: Pérez, Malvina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina.Fil: Sosa, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería; Argentina

Importancia de una cultura preventiva en la FP para la incorporación al mundo laboral. Diseño de los contenidos en materia de riesgos laborales, en el CFGM Fabricación Mecánica.

Castellà: Como Técnico de Prevención que soy, y con una experiencia laboral de más de 10 años, he detectado muchos problemas en la actuación o cumplimiento de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales por parte de las empresas y por ende por los trabajadores, atrayendo consigo, una falta de motivación a todo lo que respecta a la Seguridad y Salud en el trabajo y una cultura preventiva decreciente, que hoy por hoy debería ser lo contrario. Uno de los grandes inconvenientes que se ha encontrado, es la falta de valores en materia de Salud en el trabajo, por parte de las personas, se puede decir, en algunos casos el no haber tenido una enseñanza acorde a ello o solo el simple hecho que no les interesa su propio auto-cuidado. El Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, da las disposiciones mínimas para que los planteles educativos se les enseñe o se le dé la materia de prevención de riesgos laborales, debido a un aprendizaje sin experiencia laboral, no se puede detectar con facilidad la ausencia de una cultura preventiva real, ya que es, en la etapa laboral debido a las diferentes experiencia que tiene una persona pueda llegar a presentar un verdadero sentimiento sobre la prevención. Mi cercanía a los diferentes tipos de ocupaciones y por medio la encuesta realizada a los trabajadores me dio la justificación precisa para basar está tesis, para poder trabajar con alumnos y fortalecer la confianza en una prevención de Riesgos con excelencia. Los alumnos que se encuentran en el grado medio o superior de la formación de mecanizado de la Escuela de aplicación del trabajo, es el objeto a trabajar. En esta tesis, se encontrará en una primera instancia las revisiones y análisis de la Normativa de Prevención de Riesgos Laborales, la revisión y análisis del programa de estudio de Prevención de Riesgos Laborales de la Escuela, se estudia la importancia del Recurso Preventivo y de lo primordial de realizar un check-list que nos arroja las primeras deficiencias que se pueden presentar en una empresa y en este caso el Aula/Taller y se estudiará y formará al estudiantado en la metodología las 5S previo a su ejecución. Se planifica la realización de la metodología, reforzando con un video llamado las metodología las 5S de Euskadi, después de ello, se toma el sitio de intervención es el Aula Taller del curso grado medio de mecanizado del programa “Modulo 4 Fabricación por arranque de ferrita” - Unidad formativa fresadora, seguidamente el Facilitador/Docente escoge el alumno que será el Recurso Preventivo que será el encargado de seguir y vigilar las acciones que encaminan al éxito de los objetivos propuestos, se efectúa el check-list de él se saca las conclusiones necesarias para la ejecución de la metodología, se ejecuta dicha metodología fase por fase con cada una de ella se realiza una autoevaluación y auditorias que son llevan a resaltar los progresos y hacer las correcciones que sean necesarias

El arte y creatividad en el aprovechamiento de residuos s?lidos como estrategia para la ense?anza de las ciencias naturales y educaci?n ambiental en los estudiantes de segundo grado de primaria de la instituci?n educativa departamental Mariano Santamar?a sede Sim?n Bol?var

73 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo se realiza con el objetivo de construir h?bitos orientados a la responsabilidad y cuidado del medio ambiente en cada uno de los integrantes de la Instituci?n Educativa Departamental Mariano Santamar?a sede primaria Sim?n Bol?var, mediante una cartilla en la cual se definen conceptos partiendo de los saberes de cada estudiante y dando nuevos conceptos lo cual busca que los estudiantes vean la importancia del aprovechamiento de los residuos s?lidos y de una manera did?ctica fomentar la creatividad e ingenio de cada uno para la creaci?n de elementos con los residuos s?lidos debidamente reciclados. El desarrollo de este proceso se llevar? a cabo mediante la implementaci?n de dos grandes categor?as de investigaci?n las cuales se complementan entre s?, estas categor?as son: investigaci?n descriptiva (investigaci?n estad?stica) es un conjunto de procesos y procedimientos de investigaci?n que permiten describe e identificar las caracter?sticas de una poblaci?n, lugar, o proceso social, ambiental, econ?mico, pol?tico o cultural situaci?n o ?rea de inter?s. La investigaci?n ? acci?n (investigaci?n participante) se realizar? un estudio detallado de la comunidad educativa en la sede con respecto a los t?rminos y conceptos que ellos manejen de: reciclar, reutilizar, residuos, basura y otros conceptos relacionados con la tem?tica, permitiendo de esa manera que a medida que se realiza la investigaci?n se puedan tomar acciones para generar en la comunidad un adecuado sentimiento de pertenencia de su instituci?n, incentivando a cada individuo a el cuidado del medio ambiente y despertando en ellos la creatividad mediante la reutilizaci?n de los residuos. Palabras claves: reciclaje, reutilizar, creatividad, h?bitos, residuos.This present work is realized with the purpose of create responsible environmental care habits for each integrate of the Institution Educativa Departamental Mariano Santamaria, primary school Sim?n Bolivar. by means of a primer in which concepts are defined departing from the knowledge of every student and giving new concepts which, looking for that the students noticed the importance of exploitation of the solid waste; and a didactic way, improve the creativity of each student in order to create innovative recycled goods. The development of this process will be made while two important categories of investigation that complement between them. Frist one, descriptive investigation (statistic investigation) which is a set of process that permit identifying and describing the population or place's characteristics, or social, everiomental, economics or politics process. The other one, action investigation (participative investigation) involves the knowledge of recycling in order to generate innovative programs, encouraging the creativity of the students. Keywords: Recycling, reusing, creativity, habits, waste.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12 1.1 IDENTIFICACI?N DEL PROBLEMA 13 1.2 ANTECEDENTES 13 1.2.1 Antecedentes hist?ricos 13 1.2.2 Antecedentes bibliogr?ficos 13 1.3 OBJETIVOS 14 1.3.1 Objetivo general 14 1.3.2 Objetivos espec?ficos 16 2. JUSTIFICACI?N 16 3. HIP?TESIS 17 4. DISE?O METODOL?GICO 18 4.1 METODOLOG?A DE LA INVESTIGACI?N 18 5. MARCO REFERENCIAL 21 5.1 MARCO CONTEXTUAL 21 5.1.1 Inspecci?n de Santandercito 21 5.1.2 Instituci?n educativa departamental mariano Santamar?a 23 5.2 MARCO TE?RICO 25 5.2.1 El constructivismo en el dise?o de una propuesta para el manejo creativo de los residuos s?lidos 25 5.2.2 El arte y la creatividad en la ense?anza - aprendizaje de las ciencias naturales y educaci?n ambiental 27 5.2.3 Los residuos s?lidos y la ense?anza de las ciencias naturales y educaci?n ambiental 28 5.2.4 Representaciones sociales ambientales en el contexto de la escuela 31 6 5.2.5 Estrategias para la ense?anza de las ciencias naturales y educaci?n ambiental.33 5.3 MARCO LEGAL 35 5.3.1 Marco Jur?dico Constitucional 35 5.3.2 Normatividad sobre el cuidado ambiental y residuos s?lidos 36 5.3.2.1 Normas ambientales generales 6. DISE?O, APLICACI?N Y ANALISIS DE INSTRUMENTOS 41 6.1 POBLACION Y MUESTRA 41 6.1.1 Poblaci?n 41 6.1.2 Muestra 41 6.2 INSTRUMENTOS 41 6.2.1 Encuestas 42 6.2.2 Cartograf?a social 42 6.2.3 Taller de representaciones ambientales 43 6.2.4 Taller de tablas inductoras 44 6.3 AN?LISIS DE RESULTADOS 44 6.3.1 Encuesta 44 6.3.2 Cartograf?a social 51 6.3.3 Talleres 51 7. PROPUESTA FINAL DEL PROYECTO 52 7.1 T?TULO DE LA PROPUESTA 52 7.2 LAS PREGUNTAS 52 7.3 ESTRATEGIA 52 7.4 RESULTADOS 55 7.5 IMPACTO SOCIAL 55 7.6 CONCLUSIONES 56 7.7 RECOMENDACIONES. 56 REFERENCIAS 5

El aporte de los lineamientos del marco de trabajo de la AOTA, en los programas de transición a la vida adulta

Tesis (Terapeuta Ocupacional)El proyecto de investigación abordó el aporte de la Terapia Ocupacional basándose en los lineamientos del Marco de Trabajo de la AOTA en la estrategia de Transición a la Vida Adulta, a través de un análisis exploratorio-descriptivo de dos escuelas especiales que implementen el programa, en donde La Escuela Especial Andalué de Maipú incorpora el trabajo de un Terapeuta Ocupacional y por otro lado en La Escuela Especial La Espiga de Puente Alto no cuenta con la presencia de un Terapeuta Ocupacional, a fin de poder identificar las estrategias de trabajo del programa Transición a la Vida Adulta que cuentan las dos escuelas especiales, así mismo se abordaron los lineamientos de la educación diferencial y del Marco de Trabajo de la AOTA en la implementación de la estrategia antes mencionada, como también se identificó si sus lineamientos comparten estrategias, lo que nos permitió evidenciar el trabajo que realiza el Terapeuta Ocupacional en los contextos educacionales, demostrando el aporte en las áreas que abarca el programa, con los estudiantes de las escuelas especiales